Федеральная система дистрибуции электронных учебников

Цели наши не уникальны, но уникальны совокупность целей, вкусов, интересов, взглядов, стремлений

П. Граве

Система «Азбука» — уникальное техническое решение, обеспечивающее легитимное распространение электронного образовательного контента

Федеральный институт развития образования, 2012

Миссия

Наша миссия — создать с помощью современных технических средств и технологий такую среду для взаимодействия авторов, издателей, государственных органов, учебных учреждений, педагогов и учащихся, благодаря которой электронный учебник станет такой же органичной частью учебного процесса, какой столетия назад стала столь привычная нам бумажная книга.

Стратегия

  • Тесное сотрудничество с федеральными и региональными органами управления образованием, научными организациями в сфере образования, образовательными учреждениями
  • Партнерство с ведущими издательствами в сфере развития рынка электронных учебников
  • Тесное сотрудничество с ведущими производителями компьютерного оборудования и программного обеспечения
  • Разработка и реализация проектов по внедрению электронных учебников
  • Построение партнерской сети защищенной дистрибуции электронных учебников
  • Создание единого портала с электронными учебниками всех издательств для решения задач закупки и управления лицензиями на электронные учебники
  • Инициация процессов общественного обсуждения отраслевых стандартов на электронные учебники

Школьники сегодня слишком зависят от грифельных досок, которые стоят очень дорого. Что будет делать ученик, если его доска разобьётся? Он не сможет научиться писать.

Из выступления на собрании учителей (1703)

Школьники сегодня очень зависят от бумаги. Они не знают, как правильно пользоваться грифельной доской, чтобы не обсыпать себя мелом с ног до головы. Что они станут делать, когда у них не будет достаточно бумаги?

Отчет директора школы (1815)

Школьники сегодня слишком зависят от чернил. Они не знают, как заточить перочинным ножиком карандаш. Перо и чернила никогда не заменят карандаш!

Журнал Национальной ассоциации учителей (1907)

Школьники сегодня слишком зависят от чернил, которые продаются в магазине. Они не умеют делать их сами. Когда у них закончатся чернила, они не смогут заниматься, потому что им будет нечем писать. Это очень печальная ситуация в современном образовании.

Журнал «Сельский американский учитель» (1928)

Школьники сегодня слишком зависят от авторучек. Они не умеют писать металлическими перьями. Родители не должны позволять детям такую роскошь, потому что в реальном мире, на производстве и в офисах еще редко встретишь подобные экстравагантные приспособления.

Газета «Родительский комитет» (1941)

Шариковые авторучки разрушат систему образования в нашей стране. Школьники просто постоянно выбрасывают старые и покупают новые. Банковские служащие и офисные работники никогда не позволят себе подобной роскоши.

Журнал «Federal Teachers» (1950)

Источник:https://edugalaxy.intel.ru

Новое поколение

  • Каждый школьник рожден после интернет революции 90-х
  • Школьник повседневно использует ИКТ за пределами школы

Трансформация образования
       - Залог успешности учащихся


  • Дальновидные руководители возглавляют и внедряют изменения
  • Государство на всех уровнях поддерживает переход в обучение 21-го века
  • Повышение квалификации повышает качество обучения и преподавания
  • Согласованые учебные планы, использование разнообразных инструментов и оценивание позволяют подготовить учащихся
  • Технологические инструменты и инфраструктура создают среду обучения 21-го века
  • Устойчивое ресурсное обеспечение (людское и финансовое) - залог к долгосрочному успешным результатам
  • Исследование и оценка способствуют усовершенствованию внедряемой программы и выявлению оптимальных решений

Реализация областной комплексной программы с учетов ФГОС – необходимость для учебной и социальной успешности учащихся

ФГОС и 273-ФЗ:

  • Должен быть обеспечен доступ в электронной школьной библиотеке к учебной (ко всем электронным учебникам (ЭУ) по всем предметам) и художественной литературе
  • Формирование в ОУ высокотехнологической среды для преподавания
  • Реализация индивидуальных образовательных траекторий
  • Вовлечение инновационных учебных материалов в образовательный процесс
  • Взаимодействие между участниками образовательного процесса и тиражирование лучших практик между пользователями
  • Контролируемый доступ учащихся к ЭУ
  • Повышение ИТ-компетентности сотрудников образовательного учреждения
  • Автоматическое предоставление информации об обеспеченности и востребованности ЭУ в ОУ
  • Гарантированная доставка и обновление ЭУ вне зависимости от скорости интернета

Закон «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ

Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения: «Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти...»

Статья 18. Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы: «Библиотечный фонд образовательного учреждения должен быть укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам...»

Итоги федерального проекта апробации электронных учебников (2011–2012гг)

  • Формирование таких предметных, интеллектуальных и общеучебных компетенций, как способность быстрого восприятия учебного материала, развитие визуального внимания и умения анализировать, оценивать результат, умение планировать работу по выполнению задания, информационная культура и коммуникабельность
  • Простота использования электронных учебников, высокая степень мотивации и интереса к работе с учебным предметом с фокусом на проектную деятельность и эффективную интеграцию в образовательный процесс
  • Повышение учебной самостоятельности школьников
  • Высокая эффективность школ-центров компетенций/ресурсных центров для тиражирования лучших практик

Электронный учебник

Электронный учебник (ЭУ) – учебное электронное издание, содержащее системное и полное изложение учебного предмета в соответствии с программой, поддерживающее основные звенья дидактического цикла процесса обучения, являющееся важным компонентом индивидуализированной активно-деятельностной образовательной среды, официально допущенное в качестве данного вида издания.

Типы электронных учебников: 1-й тип

  • Полностью соответствует содержимому и формату школьного учебника
  • Возможности электронной обработки информации: поиск, навигация, закладки, цитирование, комментирование

Типы электронных учебников: 2-й тип

  • Учебник первого типа +
  • Мультимедийные возможности
  • Интерактивные функции, включая интеграционные возможности с различными образовательными системами

Типы электронных учебников: 3-й тип

  • Встроенные интерактивные модели для демонстрации натурных экспериментов
  • Средства моментального среза знаний учащих
  • Межпредметная интегрированность
  • Наличие вариантной части содержимого учебника

Урок физики


Электронный учебник, задачник, тетради

Компьютерное тестирование, контрольные работы

Объяснение нового материала

Цифровые фронтальные лабораторные работы и физпрактикум

Демонстрационный эксперимент
Видеозапись урока - https://www.facebook.com/AzbukaRus

В течение пяти лет мы подключим к федеральной системе дистрибуции 80% школ России и создадим предпосылки для непрерывного улучшения электронных учебников, которые коснутся и сделают богаче жизнь каждого учащегося и преподавателя.

Вопросы, которые задают нам

школы info@e-azbuka.ru

Учителей и учеников не устраивает шрифт, которым «написаны» учебники, что делать?

Как можно участвовать в конкурсе методических разработок учителей школ по использованию электронных учебников?

Можно ли прикреплять к электронным учебникам свои материалы: видео,аудио,страницы в интернете,ссылки на ЭОР и т.д?

Можно ли прикреплять к электронным учебникам свои материалы: видео,аудио,страницы в интернете,ссылки на ЭОР и т.д?

Какие этапы внедрения ЭУ?

Как можно создавать задачи (самим или использовать имеющиеся) к учебнику и проводить на их основ

Каким образом возможно получить демо-версию электронного учебника?

Где можно увидеть каталог электронных учебников и цены на них?

Почему бумажный учебник “навсегда”,а электронный на 5 лет максимум.

Как провести анализ уровня ИКТ готовности школы к переходу на электронные учебники?

Какие программы повышения квалификации учителей вы предлагаете?

Что такое электронный учебник?

Каковы общие принципы и величины ценообразования на электронные учебники?

Каковы сроки апробации электронных учебников? Можно-ли получить листы апробации и итоги в других регионах? Какие результаты будут говорить о её успешном или не успешном проведении, что считать нормой и пр?

Где можно взять видео пример урока с использованием электронного учебника на планшете?

У нас в школе плохой интернет, как использовать вашу систему?

Мы не знаем по какой статье покупать электронные учебники, что делать?

Библиотеки подключаете к федеральной системе дистрибуции?

Какие ресурсы нужны для внедрения ЭУ?

Возможно ли создание на базе системы Азбука региональной электронной библиотеки?

Мы не знаем по какой статье покупать электронные учебники, что делать?

У нас в школ низкая скорость интернета, учебники будут работать?

Какие курсы по управлению системой Азбука можно пройти?

Сколько времени следует проводить апробацию электронных учебников?

Хорошо организовать авторские форумы, в которых авторы учебников и дополнительных пособий регулярно выкладывали-бы различные материалы в помощь учителям. Нужна форма обратной связи с авторами?

Какое оборудование подходит для использования электронных учебников?

Что делать, если планшет с электронными учебниками потерялся?

Что делать, если потерялся защитный ключ доступа к системе?

Можно-ли выводить электронный учебник на электронную доску?

Можно-ли подключать к школе электронный фонд городской библиотеки?

Как получить дидактические материалы к урокам в электронном виде?

Что является нормативной базой использования ЭУ?

Унифицированы ли средства воспроизведения электронных учебных изданий?

Как приобрести систему Азбука в школу?

Можно-ли приобрести рабочую тетрадь,чтобы распечатать ее на принтере?

Какой договор подписывает дилер системы Азбука с образовательным учреждением?

Требуется ли сертификация федеральной системы дистрибуции при подключении школы?

Как «ввести» учебник в школу, на каком основании?

Как использовать электронные учебники для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья?

Требуется ли использовать бумажный вместе с электронным?

Можно посетить школу, в которой используются электронные учебники?

Какие результаты по апробации электронных учебников есть у вас?

Методика внедрения электронных
учебников в регионе

  • Исследование готовности ОУ региона к массовому внедрению ЭУ и других видов электронного контента. Подготовка плана внедрения
  • Определение региональных партнеров и участников проекта
  • Выбор школ, преподавателей, учащихся и моделей использования электронных учебников
  • Формирование рабочей группы по внедрению электронных учебников
  • Предоставление организационно-методической документации для пилотных общеобразовательных учреждений
  • Оснащение учащихся и преподавателей ноутбуками и планшетами
  • Адаптация образовательного контента
  • Проведение программ повышения квалификации преподавателей
  • Методические рекомендации для преподавателей по использованию электронных учебников в учебном процессе
  • Утверждение методики диагностики образовательных достижений учащихся, участвующих в проекте
  • Проведение информационно-методических и установочных семинаров
  • Апробация электронных учебников, распространяемых через систему дистрибуции, включая подготовку и проведение открытых уроков
  • Аналитическая обработка результатов внедрения и использования ЭУ
  • Подведение итогов апробации

Методическое сопровождение

Совместно с ФГАУ ФИРО и региональными институтами развития образования.
  • Исследование готовности ОУ региона к внедрению ЭУ и других видов электронного контента. Подготовка плана внедрения
  • Комплексный проект апробации электронных учебников в образовательном процессе, включая технические и организационные требования к участникам
  • Повышение квалификации преподавателей по использованию электронных учебников
  • Нормативная поддержка процесса перехода школы к использованию электронных учебников
  • Программы обучения работе с федеральной системой дистрибуции электронных учебников для школьных библиотекарей и других работников образовательного учреждения
  • Методическая поддержка по созданию информационно-библиотечного центра образовательного учреждения
  • Аналитическая обработка результатов внедрения и использования ЭУ

Три модели использования

«Мобильный класс» — школьникам передаются ключи доступа на длительный период (например, учебный год)





«Мобильная библиотека» — ключи доступа выдаются на короткое время





«Компьютерный класс» — ключи доступа устанавливаются в компьютерное оборудование, стационарно размещенное в кабинете

Преимущества для школ

  • Экономия средств по сравнению с бумажными учебниками
  • Автоматический сбор данных и автоматизированная подготовка отчетной документации об востребованности и обеспеченности ОУ электронными учебниками
  • Оптимизация бюджета за счет централизации заявок на электронные учебники и перераспределения неиспользуемых экземпляров между школами
  • Эффективная реализация образовательных программ дистанционного обучения и программ повышения квалификации преподавателей
  • Использование школьных и личных устройств для доступа к электронным учебникам
  • Электронные учебники специально подготовлены для использования на ноутбуках и планшетах
  • Использование электронных учебников не зависит от наличия интернета
  • Возможность загрузки электронных учебников со школьного сервера
  • Размещение на школьном сервере электронных материалов созданных педагогами

Партнеры


Издательства

Методическая поддержка

Поставка оборудования

Спасибо за внимание!